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| 家访手记 |
家访手记
长相思
——纳兰性德
山一程，水一程，
身向榆关那畔行。
夜深千帐灯。
风一更，雪一更，
聒碎乡心梦不成。
故园无此声。
在我的日记本里写着这样的一首诗，字迹整齐，且有些稚气，那是一个读小学五年级的孩子写的诗，孩子的名字叫干秀。认识秀儿和上面的诗是在一所小学举办“六一儿童节”诗歌朗诵比赛的那天，由于这个女孩子身上的“男孩子气”和她朗诵诗歌的神情，让我好奇地向其他孩子问起她的名字，没想到她竟是我要家访的孩子名单中的一个。认识了秀儿，也让我走进了她的家。
秀儿出生一个多月后就被父母遗弃在计生站门外，她像许多不幸的女婴一样是个不幸。后来，是一位残疾的中年人捡养了她，从此秀儿有了父亲。由于养父是残疾人，行走不方便，几乎已经丧失劳动能力，家里无田无地，没有任何收入，平时靠政府的救济维持生活。为了供秀儿读书，养父到广东打杂工赚钱，由于过度劳累病倒了，因为无钱医治，去年病死在外。才十二岁的秀儿失去了那来之不易、天赐的父爱，失去了唯一至亲的人。
养父的不幸去世，秀儿住到了叔父（养父的弟弟）家。叔父家靠帮人家打铁为生，家庭并不富裕，有时候柴米油盐的开支都成问题，而叔父有两个孩子，就是秀儿叫的哥哥和姐姐，姐姐由于没钱读书，没念完初中就外出打工，叔父根本无能力供秀儿读书，她的学费都是靠“春蕾计划”的好心人资助，如果没有了好心人的资助，她就没有机会再上学。读书已成了她最热爱最执着的追求，辍学是她最担心也是最害怕的事，如果没有了课堂，如果没有的书本，她的命运将像众多童工一样。
在秀儿的自述里，写得最多是她获得过的各种奖励。家访时我曾问秀儿为什么在自述中都写自己获过的奖励？她笑而不答。在秀儿家中的墙壁上会看到许多奖状，各种各样的都有，她学习非常刻苦，家访那天她一边煮饭一边给我们背诗，而在她的房间里书也是唯一值钱的宝贝。我终于明白了她为什么写了那样的自述，在她的生命里书本是那么的重要，她把书看得比自己还重要，她仅想告诉好心人她热爱读书，她渴望读书。正由于此，我保留了她原原本本的“自述”，让好心人能体会一个孩子用不擅长的文字表达她对知识的渴望心情。而家访时，让她写另一篇“自述”，因此才有了两篇“学生自述”。
而在自述之外，她的内心还有着无尽的苦楚。由于寄住在叔父家，秀儿懂事地天天煮饭煮菜，她把家里所有的家务活几乎都包揽了，做家务活是必备“日程”。做完家务后才是她自由而欢快的时间，她那孩子气的天真和调皮才表露出来，她有男孩子一样的直率和爽朗，有小孩子应有的顽皮，她开朗活泼的个性让人看不出她的身世，她的可爱能给别人带来欢笑。家访那天见了秀儿的奶奶，80岁的奶奶是她现在最亲的人，她和奶奶睡在同一个屋，平时都是她照顾年老的奶奶，有时候别人给她好吃的，她都舍不得吃，每次留着带回家给奶奶吃。而在在老人的眼里，我们看到了一个小孩给老人带来的欢乐和笑声。而在这位老人微笑的背后却是悲凉的——她还不知道她在外的儿子已经去世，一家人也从来不在她面前提起。
新的学期又要开学了，秀儿盼着开学那天。说到就要开学了，她脸上的笑容是那般灿烂、无邪，是啊！开学了，她又能坐在明亮的教室里读书；可以和同学们在校园里欢快地玩耍；可以继续做她图书室里的小管理员；可以阅读她喜爱的读物；她的眼里透露着念书的愿望——那是悠远的期盼。现实却不知能否圆了她心中的梦！！
家访调查人：梁依惠
2006年7月20日
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| 学生自述 |
2．学生自述：我叫*干秀，我从小便是孤儿，我的父亲（养父）把我捡回来，并将我养大。家里只有我和父亲两个人，父亲的脚走路不方便，不能像正常人一样劳动，所以家里很穷，生活唯一的依靠就是政府的救济，因为得到“春蕾计划”扶持，我才能交上学费，才能读书，我一定要好好读书，努力读书，但是我的努力父亲再也看不到，我拿回家的奖状他再也看不到了！就在去年，父亲因为生病不幸去世了，我很想他，很想他再次轻轻抚摸我的头发，很想听听他夸我是个好孩子，很想念她手里捧着我拿回奖状时的微笑。但是，我知道父亲再也不会回来了，我只能好好学习，报答他给与我生存的机会，感谢他把我养大。我要努力读书，做一个像父亲一样善良的人，做一个能够帮助别人的好人。 |
| 班主任评语 |
3．班主任评语：该学生遵守学校各项规章制度，尊敬师长，勤俭朴实，团结同学，助人为乐，积极参加社会公益活动。学习刻苦，按时完成作业，书写工整，热爱学习，是学校小图书室的管理员；勤动脑，肯钻研，是个品学兼优的学生，一年级至五年级年年被评为“三好学生”、“优秀班干部”，在家是个勤劳动，能吃苦的好孩子，在学校是老师的得力小助手，是同学们学习的好榜样。 |
