| 备注 |
| 家访手记 |
我们志愿者在村部工作人员的帮助下一来到小惠同学家里，他家是两层的砖混结构房子，外部还未装修，村部工作人员在门口外面叫着小惠的名字，叫他来帮我们开门，打开门首先看见的是小惠的父亲，他的父亲肢体残疾，笑着叫我们进屋，很快就拿了凳子招呼着让我们坐，然后又忙着去拿饮料，因为他手的原因，他走了两次才拿完饮料招呼我们。家里一楼客厅有一个电视，客厅墙上还贴了小惠在学校获得的奖状，厨房那边有个冰箱，这是我们站在门口便能看见的家电。
初见小惠时，他脸有点黑，整个人看起来很瘦，他看见我们很害羞，刚开始跟他交谈他只是点点头，不说话，但是他父亲一直在旁边鼓励他说话，我们也换一种方式跟他交谈，渐渐的他开始回答我们的问题。交谈中，我们知道了小惠就读于谋爱小学，在学校喜欢的运动是打篮球，喜欢的科目是语文，在班级里成绩属于中等，在学校跟同学相处融洽；因为学校离家远，小惠星期一到星期五都是住在学校，只有周末才能回家，平常在家里也常帮助爸爸妈妈干农活和干家务。了解一些情况后，我们让小惠带我们到他房间看看他房间，他的房间只有一张床，没有其他学习设施。
在和小惠父亲交谈中得知他们家是低保户，一家四口人，他们在家种得有茶林，每年靠着茶油卖出好价钱，增加一些家庭收入，他们家现在收入是靠卖茶油和母亲打零工（约2000元/月）和低保（245*4=980元/月）来维持生活。小惠目前是小学生，花费不算很大，学费和课本费是免的，杂费比如资料费每学期约需300元，中餐在学校是免费吃的，早晚餐需要自己付钱；小惠还有一个哥哥在凌云县读中职，每月的生活费大约500，只有到假期才能回家。
经过详细的询问，我们了解了小惠家的基本情况，过程中我们也认真的做了笔记，在相互交谈的过程中，我发现小惠的父亲的很乐观，即使身体有缺陷，但是他还是积极乐观的面对生活，我们在交谈的过程中有说明此次家访只是了解学生一些基本情况，给孩子填写申请表，后面是否会有资助还不确定，最后小惠的父亲还是很感谢我们志愿者的到来。
我们此行也带了小礼物送给小惠，希望小惠能得到爱心人士的帮助，同时在自己的努力下，通过知识改变命运，通过知识实现愿望，在读书路上坚持下去，走出大山，改变命运。 |
| 学生自述 |
我家里4口人，由于家处农村，父母都是农民且没有文化，加之没有技术只能靠打山工维系生活，家里没有固定经济来源。我在家能够主动与父母分担家务，经常做一些力所能及的事情；我在学习上，勤奋刻苦，上课认真听讲，能够做好课前预习，认真完成各课程教师分配的任务，成绩优异。 |
| 班主任评语 |
该学生在家孝顺长辈、勤俭节约、热爱劳动，在校自觉遵守纪律，尊敬师长，团结同学，诚实守信，思想上积极进取，能按时完成老师布置的作业。他在学习上有极高的自觉性，认真刻苦。礼貌待人、关爱家人，深受邻里的夸奖。 |
