| 备注 |
| 家访手记 |
2019年10月26日，今天的天气并不是很好，但也不能阻挡我们瓢里助学组的热情，我们瓢里组的六位成员早早抵达人民政府集合。在小黎（组员）的办公室召开了一个多小时的短暂会议，把之前讨论确定好的家访学生名单进行分区、并规划好路线。我们没有提前有一天告知家访对象当天会进行家访，一个重要的原因是当地的村民都是否淳朴热情，恐叨扰农家、增其负担，另一个原因在于当天家访，突然袭击，展现在我们眼前的家访家庭更能展示他们最真实的一面。由突击导致遇到的一大问题是最佳路线的家访对象无人在家，由此，我们选择了路线比较适当、有人在的两户人家进行家访。思霖便成了我们的第一个家访对象。
到了六漫村，询问村民得知，思霖就在路旁。顺着村民的指点，我们来到了思霖家边上。
“这么好呀，不像贫困户呀。”曾探访过贫困户的一个组员说道。
确实，思霖家的房子外观与我们所认知的贫困人家不一样。那是一座白色的、两层的结实整洁的房子，看着也大。思霖妈妈笑着引我们走下一个窄窄的石梯，让我们慢走，自己也在前面慢慢地走着，她的脚是跛的。思霖家的一楼七七八八地堆着许多杂物，但也算宽敞有序；上了二楼，便是思霖家人起居的空间了。二楼两室一厅一厨一卫，家具、电器也算比较齐全。给人感觉确实不像穷困人家。通过询问，我们才知道，思霖家的房子是看不出来难处，难就难在家人遇到的问题上。
思霖家有六口人，爷爷年迈无劳动力，无收入；奶奶患有慢性病需要每天吃药，无收入；姐姐在龙胜实验中学读初中，无收入；爸爸在家务农、打零工，收入不高；妈妈前些年外出打工不慎摔落导致残疾，只能在家中点辣椒和橘子，收入微薄。一家人的生活也是比较拮据。但是再省，药费、学习用费都难以省，而这两项都是长期的。
了解了思霖家的基本经济情况，我们在交谈中也对思霖有了一些了解，她是个令人印象深刻的孩子。初见她时，她挨着妈妈，只是笑着，有些害羞。但没隔多久，她便很爽快地应了我们的要求带我们去看她的奖状、图画，让我们抱起她掂量体重，摆pose拍个人照。还向我们说她的获奖史。有组员问她：“你能看到墙上奖状的字吗？”她说，“可以呀。”“那不带眼镜呢？”她说：“嗯个，看不了。”我们的一个组员便摘下了自己的眼镜说：“是看不到呀。我也近视了，摘下眼镜看不到。”还把眼镜给了思霖，问她重不重，她笑着掂了掂，笑着说：“不重。”组员说：“怎么可能，我的度数很高的，看书看电脑。”思霖笑意浅了许多，说：“没有，我这个是天生的。”她又笑了，摘了眼镜给组员看自己鼻子附近被压的地方。
“她1750多度，看不清的。”赖妈妈说道，“生她的时候出的问题。”
“感觉她好活泼呀，很会说话呀。”
思霖妈妈也笑了，说:“对呀，她是看不清楚，老师很照顾她，写字写大大的。她会说话，我从来都不担心他什么的。”
不知不觉，我们已经获得了我们需要了解的内容，便要告别思霖一家了。离开时，送我们到门口，思霖妈妈还塞给了我们一袋子的甜玉米和红薯。最后，我们与二楼窗口的思霖一家挥手告别，思霖站在那儿，挥手直到最后。 |
| 学生自述 |
我在学校喜欢和同学玩，在学校有好多朋友，（1）班有好多，（2）班也有几个，爱一起玩跳绳，不大厉害。一年级每天下午回家，回家不感觉远。回家喜欢写作业，写数学作业，数学作业最简单。 |
| 班主任评语 |
一年级1班的思霖同学是一位阳光、活泼，充满活力，积极向上，讲文明、懂礼貌的女孩。在学校各方面的表现都较好。课堂上，她专心听讲，肯开动脑筋，积极举手回答问题，作业总是工工整整、干干净净；课后，她总是面带微笑，与同学和睦玩耍、游戏。她热爱学习，经常在午餐结束后和几个同学一起回到教室进行午读，教室图书角的书她几乎都读过了。她就是一缕暖阳，充满了正能量！ |
