| 备注 |
| 家访手记 |
小文的家在波塘镇大公村拔塘组，到他家时，映入眼帘的是一栋三层小楼，正面贴了浅色的外墙砖，房子看起来也很新，进入里屋，雪白的墙壁，还有护墙瓷砖，光看住房条件，第一印象是感觉家庭经济条件应该是不错的，起码不是和贫困有关联。
经过家访才了解到，看似光鲜的背后有着不为人知的艰辛。小文家庭是建档立卡贫困户，于2020年脱贫，全家六人，户主是小文奶奶，奶奶82岁了，患有高血压，腿脚也不方便，已没有了劳动能力；妈妈今年55岁，是听力、智力一级残疾，也无劳动能力；小文姐弟四人，大姐今年24岁，但只有小学文化，在南宁打杂工，因为自身能力也不足，因此这些年也从来没有在经济上给过家庭支援；小文还有一个弟弟一个妹妹，三个孩子都还在求学阶段；而一家之主的小文爸爸，在2016年因为意外去世。
他们家原来的住房是危房，在2018年申请危房改造，获得政府一定金额的补助之后才盖起的，也就是我们看到的这三层小楼，这层楼是小文家和伯伯、叔叔三家共有，小文家占其中一层，77平米。我们从政府部门调取了小文家的经济情况，他家全年收入2756元，保障标准5340元，实际救助类别B1类，全家五人享有低保220*5=1100元/月，这微薄又微薄的补助远远不够一家人的生活，小文的堂姐时不时在接济他们家，但堂姐能力有限，小文家庭非常困难。
新学期，小文成为初一的学生，他小学成绩中上，初中因为开学不久，双减政策实施以来，因为没有考试，因此也不清楚小文的学业水平。我们觉得孩子太难了，虽然前途茫茫未知，但我们还是希望他能有机会完成初中学业，高中学业，甚至大学学业，而不是像他姐姐那样，因为家庭经济原因早早失去受教育的权利。 |
| 学生自述 |
我是一个单亲家庭的孩子，父亲意外死亡，母亲听力智力一级残疾，无劳动能力，奶奶年龄较大且腿脚不便，不能种田，哥哥姐姐还在上学，经济十分困难。 |
| 班主任评语 |
该生属建档立卡户子女。在校学习积极向上，思想进步，能积极完成老师布置的各项工作，家庭生活经济困难，情况属实。 |
