| 备注 |
| 家访手记 |
我们今天家访的第一个学生叫桂兰，因为对村不熟悉，我们先到村委找村干部给我们带路，路上村干部跟我们讲，志宾（桂兰父亲）家虽然不富裕，但小孩子还是很争气的。
因为去的时间正是上课时间，桂兰在学校没有回家，但是桂兰父亲知道我们要来，早早地在路口小卖部等着我们，很快就到了桂兰家，是一栋两层砖混房，没有装修，家的前面是高速路，所以进出都是走后门，一楼的走廊是烧热水洗澡的锅炉，二楼的走廊是厨房，很简陋，客厅有一个很小很小的电视机，算是家里唯一的电器了。
桂兰一家共有7口人，5个小孩子，因为父亲年纪大，没有固定工作只能在家打散工，哪里需要劳动力就去哪里，月收入大概是1300元；母亲患有精神病，不具备劳动能力。路上村干部跟我们讲，最近她母亲的精神病又复发了，但是我们到他家的时候，她母亲还是给我们递凳子让我们坐。 五个孩子中，三个正在上初中和小学，另外两个小孩子也是适龄要上幼儿园，多子女家庭教育费用支出非常大，而仅仅依靠父亲每月1300元左右的收入是远远不够的，何况打散工也不稳定。桂兰家是建档立卡户，全家7口人全部享有A1档低保，370*7=2590元/月，感谢国家的低保政策，让这个七人的大家庭解决了温饱。
桂兰是家中最大的孩子，刚刚上初中，综合成绩还不错，家里这个情况，我们也不知道她的求学路能走多远，这样一个风雨飘摇的家庭，她又是女孩子，如果有一天家里无法再支持，大概率她就要离开课堂了，我们也只能在眼前为她尽力申请心守家园的帮助，希望这份资助能为她读书助力。 |
| 学生自述 |
我家有7口人，5个小孩，母亲又患精神病，无劳动力，一家全靠父亲一个人打工赚钱养家。如果我能得到心守家园的助学，我一定会好好学习，努力学习的。 |
| 班主任评语 |
该学生家境确实贫困，但在学习上非常刻苦，也取得比较好优异的成绩，希望她能得到心守家园的资助。 |
