| 学 生 情 况 介 绍 |
| 家访手记 |
家访时间：2026年2月12日下午
家访对象：怡婷、雨萱姐妹及其爷爷奶奶
家访目的：深入了解姐妹二人的家庭环境、生活状况及心理状态，掌握家庭实际困难，为后续帮扶工作奠定基础。
经家访了解，该家庭情况较为特殊，具体信息如下：
父亲情况：2010年退役后，前往广东、海南等地经商，期间借款24万元作为启动资金，后经商失败，累计亏损100万余元，此后便与家庭失联。失联期间，父亲未对两个女儿给予任何关心与慰问，也未提供任何经济支持，完全未尽到父亲的抚养与监护责任。欠下的债务还需要祖辈依靠微薄的退休金帮其偿还，无疑是使这个家庭雪上加霜。
母亲情况：已与父亲离婚，且另嫁他人，对两个女儿的生活、学习及心理状态漠不关心，未参与任何抚养事宜，也未给予过任何形式的支持与关怀，甚至是联系不上。
祖辈情况：爷爷为退休干部，无劳动力，无其他经济来源，家庭全部开销依靠每月3500元的退休金维持；奶奶年迈多病，曾因疾病治疗花费4000余元，身体状况较差，无法从事体力劳动，需长期照料。
姐妹二人情况：姐姐怡婷，就读于县民族中学初二，成绩优异，在校表现良好，获得寄宿生生活补助。其在校期间每周生活费30元，每天就餐费20元，日常消费通过刷大伯微信支付，生活节俭。
妹妹雨萱，乖巧懂事，遵守纪律，但受家庭环境影响，性格较为内向，情绪敏感，缺乏安全感。其每周生活费仅5元，每天就餐费14元，日常消费通过刷爷爷微信支付，已获得625元寄宿生生活补助。
居住及生活现状：姐妹二人长期与爷爷奶奶相依为命，虽已逐渐长大，但目前仍与奶奶同住一个房间，居住条件较为简陋。家庭经济拮据，仅能维持基本的生活与医疗开支，姐妹二人的生活、学习均面临一定压力。
家访总结：该家庭属于特殊困难家庭，祖辈年迈多病、经济来源单一，父母均未履行抚养责任，姐妹二人在物质和精神上都缺乏足够的支持与关爱。后续需重点关注姐妹二人的心理疏导和生活帮扶，积极对接相关政策，为其解决实际困难，助力姐妹二人健康成长。 |
| 学生自述 |
我深知自己的家庭条件十分困难，父母离异后，我和妹妹的生活全靠爷爷的退休金补贴支撑，失联多年的父亲从未给予过任何帮扶。但我从未因此消沉，反而把这份艰难当作前进的动力。我明白，读书是改变自身境遇的重要途径，所以在学习上始终不敢有丝毫松懈，课堂认真听讲，课后主动巩固知识。我暗暗下定决心，一定要努力读书，靠自己的力量闯出一片天，将来不仅能让自己过上更好的生活，更能回报为我操劳的家人，不辜负他们的付出与期望。 |
| 班主任评语 |
该生在校表现优异，学习上始终秉持刻苦认真的态度，课堂专注听讲、积极思考，课后也能主动查漏补缺，对待学业从不懈怠。在品德修养方面，该生更是堪称表率。他礼貌谦和，见到师长总能主动问好；在家孝顺长辈，体谅家人不易，主动分担力所能及的事务。与同学相处时，他友善真诚，乐于伸出援手，能和大家融洽相处，是班级里受欢迎的一员。 |
