| 备注 |
| 家访手记 |
坐着摩托一路问来，到了小英家所在的村口，全是砖瓦房，看出不印象中的贫困的感觉，唯一不同的是，这些屋里大都是大门紧锁，透过窗户，看到的都是空空的屋子，因为很多青壮年都外出打工了。要到小英家，不用询问，一眼就能看到——她家是村里仅有的几户土墙木屋。她父亲有六兄弟（两兄弟入赘到外县，四兄弟打工），如今和七十多岁爷爷、奶奶共同挤在一个三开间里。她父亲两年前到广东打工，只回过一次家（去年底），没拿回来一分钱，过了4天又走了，而且还带走了爷爷给她存的几百块初中学费，从此与父亲失去联系。小英母亲在她4岁时就离家出走了，至今无音信。父女俩已与爷爷分家，分得2.2亩地，长期荒弃，如今由其爷爷代为管理。小英如今靠爷爷、奶奶种田维持生活，爷爷种香蕉、甘蔗，因为在山里，缺水，长势不佳，年收入仅2000元，爷爷家有1头母猪。
我们来到她家时，她还在田里面剥甘蔗皮，唤一声，只见一个娇小的身影从高高的甘蔗林中走出。在她家里，第一眼就看到了墙上贴满了奖状：连续几学期的优秀少先队员。问她平时怎么过，答道，帮爷爷、奶奶做农活。你平时做农活都做到什么时候呀？8点多吧。你平时好不好玩，在家里？不好玩，只有我一个人，大家都在学校的。我问到：“你呢？你想不想读书？”“想。”这时，从她的眼里看到的是迷茫。你最喜欢读什么书？语文。你以后长大了想干什么？不知道。你以后读书了，有钱了，想做什么?给爷爷买糖。是不是爷爷喜欢吃糖？是。你最喜欢吃什么？青菜。这个答案让我很诧异，我连续问了3次这个问题，还是这个答案。“你不想吃肉吗？”“不想，我想吃青菜。”她很不好意思的低下头。我忍心再问她了，不过，我转头看到，她的一个抱着小孩的30余岁的女邻居已经哭了，当时，我沉默了很久。
我和学校老师给她爷爷聊了很久，她爷爷不是不想让她去，因为担心她去了，没法生活。政教主任给她爷爷说，学校已经免除了她所有的课本费、作业本费和住宿费，只需要家里给她负担生活费，可爷爷一直很犹豫，一直没有松口让她去读书，担心让小孩来了学校，小孩正在长身体，每月连最基本的吃饱都不能保证，在家里虽然不好，但还有米饭和青菜，至少能够吃饱。所以，我们也给她家里说明了我们会尽力尽快给她申请好心人资助的。在连续去了2次以后，爷爷终于同意了小英来读书，但能看出他心里还是很虚。如果生活得不到保障，小英可能再次陷入失学的危机。
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| 学生自述 |
我叫黄**，我是壮族人。我家在百敢村，坡靠屯13组。我家十分的穷，家里只有爷爷、奶奶和两个叔叔。两个叔叔出去打工去了，他们的钱也只够他们吃饭。爷爷又病了，医了两千多元。我爷爷和奶奶都不让我读书，他们说：“家里穷，明年再读。”我也是这样想的。可以老师又到我家里去叫了两次，如果我不来的话，那就十分对不起老师了。在这里我要对你们说一句“谢谢”你老师。现在家里只有奶奶在忙里忙外，爷爷的病刚有一点好转，而且还要吃营养，还不能干重活。我希望各位老师能帮助我。 |
| 班主任评语 |
小英同学是我班学生，是个品学兼优的学生，今年的小学毕业会考，该生以较好的成绩进入我校，该生入学以来，一向尊敬师长、团结同学、努力学习，有很强的自尊心和上进心。此外，她有很强的组织能力和管理能力，协助班主任工作，在其带领、组织下，该班学生的学习已逐步步入正轨。现在，该同学雄心勃勃，力争在今后的学习、工作中取得更大的成绩。
可是，这么一位优秀的学生，其家境却如此贫寒：因地处大石山区，环境恶劣，交通不便利，通讯落后，信息闭塞，母亲出走，父亲打工失去联系，家里只有靠生病的爷爷和同样年迈的奶奶，在石山缝中种植的玉米是一家人的粮食，家中无农业机械甚至耕牛。小英同学升入初中后，虽然我校已因她的特殊情况全免了报名费、学杂费，但其生活费也是一笔不小的开销。记得当时，辍学在家的她，是经过我们的再三劝说，才来到学校，勉强维持一两个月的生活费，如果得不到好心的关心，她可能再次面临失学。而在这样清贫的生活中，她自己仍然坚信“知识改变命运”。我认为，若能向小英同学伸出援助之手，消除她的后顾之忧，其学业将更上一层楼。
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